“共生阅读”是华裔异邦语学校的一张柬帖伊人在线，校园遍地可见千里浸在阅读中的侨外学子。 广州市华裔异邦语学校供图

　　开栏语

　　党的二十大陈诉建议，“育东说念主的根底在于树德。全面贯彻党的诠释蓄意，落实树德树东说念主根底任务，培养德智体好意思劳全面发展的社会方针诞生者和交班东说念主”。为鞭策广州诠释高质地发展，广州市诠释局和谐南边齐市报，发起广州诠释高质地发展“五育并举”深调研，面向全市11区挖掘广州“矿藏学校”，寻找广州诠释高质地发展立异案例，全面展现素养诠释效率，提高公众对广州优质诠释案例的认识度和参与度，助力打造广州诠释高质地强区柬帖。

　　于全市草创并发布“五育并举图谱”、先后获评广东省首批诠释强区、寰宇区域诠释发展脾气示范区，国度级信息化教诲实验区、广东省学前诠释高质地发展实验区、立项“广东省基础诠释高质地发展示范区”……连年来，行动广州基础诠释高地，越秀区亮点频出，展现出老牌诠释强区的牵累与担当。10月31日，广州诠释高质地发展“五育并举”深调研第一站走进广州市越秀区诠释局，名校校长、大众学者、媒体代表共聚一堂，解密“学在越秀”的金字牌号怎么越擦越亮。

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　　广州市华裔异邦语学校

咬一口兔娘 裸舞

　　“共生阅读”构建阅读育东说念主共同体

　　早晨，华裔异邦语学校校长许昌良坐在公交车上。环视四周，车上共17东说念主，3东说念主在念书，其中两东说念主是侨外初中部的学生。对许昌良来说，这种场景也曾司空见惯，在公交地铁上、在课室史籍角旁，遍地可见千里浸在阅读中的侨外学子。许昌良说：“每周五的第一节课是学校的静读课，安分和学生们一说念看书，学校静偷偷的，那种嗅觉特等圣洁与好意思好，也特等轰动。”

　　“共生阅读”是华裔异邦语学校的一张柬帖。通过广大的打听商榷，许昌良发现，莫得家长和安分的阅读，就莫得孩子的阅读。因此，模仿“共生表面”，他建议了“共生阅读”的意见，并以此为纽带，变成婚、校、社共同参与，着力构建阅读育东说念主共同体。在共生阅读的推动下，带动了越来越多的家庭加入到阅读的队列中。

　　华裔异邦语学校从阅读环境、阅读执行、阅读方式、阅读评价等四个维度切入，变成了全景阅读、全域阅读、全员阅读、全程阅读、全息阅读的“五阅”育东说念主政策体系，诱导了侨外的学生课程、家长课程、锻练课程三类课程。如家长的阅读组织“小种子阅读坊”组织了多场家长念书会，锻练团体中以“阅读点灯东说念主”“念书沙龙”等步履，打造书香校园……学生在阅读中与家长、锻练等达成了多方“对话”“交融”“共生”，助力学校智育责任。

　　“为什么咱们的安分在课堂上喋喋不停地讲，教得很禁绝，却依旧很低效，而名师的课堂寥寥数语，以致一句话就能到位？咱们与华南师大课堂教诲智能监测与发展中心引诱，基于积卷神经网罗、双向吊祭期系念网罗、正经力机制等相结合的混杂神经网罗模子，色播五月进行数据挖掘，揭示内隐于上层阅读话语和行动背后的想维进阶轨则，助力提高阅读效力和东说念主才培养效力。”许昌良先容说念。

　　“身体比分数紧要，副科比主科紧要，想维比常识紧要。”许昌良如是说。据悉，连年来，侨外将阅读定位为“侨外诠释的期许国”“一所随身佩戴的勤学校”，是“滚动后进的紧要妙技、全面发展的智力起源、概括想维发展的把手、健康成长的精神需要”，破损了传统阅读“囿于语文”“为了中高考”的局限。许昌良觉得，五育并举更多是一种诠释的价值与气派，而五育交融则是一种颖异与方式。在诞生学校脾气的流程中，华裔异邦语学校用阅读这根线把“五育”串起来，达成诠释面向整体、全面发展、灵活轩敞主动地发展，从而鞭策学校诠释的高质地发展。

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　　广州市越秀区农林下路小学

　　探索时势式学习 最早倡导“无功课日”

　　“从区庄地铁站出来，独一是拎着小袋子莫得背书包的学生，基本便是咱们农林下路小学的孩子。”农林下路小学文告、校长吴海华自重地说，农林下路小学是最早建议了“无功课日”这一倡议的，在周末和假期以研学功课取代书面功课。针对不同的年事给出不同的主题，孩子们通过研学步履，开展跨学科的实践探索，达成深度学习，让他们取得更多非骚人性的学习体验。

　　早在12年前，农林下路小学运行探索跨学科学习和时势制教诲，用脾气课程统帅五育交融，促进学生的全面发展。结合“双减”条款，学校的时势式学习履历了从1.0到3.0的升级迭代，通过给课程作念“加法”、给功课作念“减法”，打造了一批跨学科交融优秀课例，如“故事梦工场”“农林庙会销售决策”“和厚谊交一又友”等等，在寰宇得到平庸施行。

　　校园处处是课堂，把跨学科研学课程搬到天台农场，做事诠释亦是该校的一大脾气。农林下路小学设有“乐耕园”天台做事实践基地，在“校园天台实验田耕作想象”这一主题时势中，围绕怎么合理安排实验田耕作这一问题，学校数学安分借助网罗空间发布任务，让学生们既了解了植物滋长的关连科学常识，又愚弄了小学数学常识，最终合理筹画了实验田的耕作，并产出了耕作平面图和视频。

　　“学在越秀”的金字牌号背后是自然的“五育交融”实践场，各类资源的高度辘集给拓展基础诠释提供了弘大的舞台。行动粤剧的学习基地，农林下路小学长久与广东省粤剧院深度引诱，开展了粤剧社团课程、粤剧文艺饰演、粤剧进校园等步履。“咱们在‘壹号舞台’有一个节目，邀请了粤剧院的名家和咱们的学生同台共演，这个课程是面向全校学生敞开的，独一学生感酷爱齐可参与。此外，咱们学校我方创编的粤语儿歌链接四年蝉联了区粤语儿歌第又名。”吴海华说说念。

　　五育交融既赋能了锻练就长，又鞭策了诠释高质地发展。农林下路小学捏续探索“德智体好意思劳”五育的交融共生新旅途，为越秀区诠释的高质地发展添砖加瓦。

　　酌量：王卫国 李阳

　　统筹：尹来 程安 游曼妮

　　采写：南齐记者 叶斯茗 孙小鹏 实习生 吴长蕊

　　照相(除签字外)：南齐记者 钟锐钧

　　视频：南齐记者 蔡文茵 罗雪纯伊人在线